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關(guān)于開展改進(jìn)工作作風(fēng)提高辦事效率活動(dòng)暨2017年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的 實(shí)施方案

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關(guān)于開展改進(jìn)工作作風(fēng)提高辦事效率活動(dòng)暨2017年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的 實(shí)施方案

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  • 發(fā)布時(shí)間：2017-03-12 09:27
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【概要描述】為深入貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高全體教師的育人水平。結(jié)合我校實(shí)際，在全校開展改進(jìn)工作作風(fēng)、提高辦事效率暨2017年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，特制定如下方案。?　　一、指導(dǎo)思想　　以縣委、縣政府《關(guān)于開展改進(jìn)工作作風(fēng)提高辦事效率活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神為指導(dǎo)，以改進(jìn)工作作風(fēng)為抓手，以師德師風(fēng)建設(shè)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為

關(guān)于開展改進(jìn)工作作風(fēng)提高辦事效率活動(dòng)暨2017年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的 實(shí)施方案

【概要描述】為深入貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高全體教師的育人水平。結(jié)合我校實(shí)際，在全校開展改進(jìn)工作作風(fēng)、提高辦事效率暨2017年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，特制定如下方案。?　　一、指導(dǎo)思想　　以縣委、縣政府《關(guān)于開展改進(jìn)工作作風(fēng)提高辦事效率活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神為指導(dǎo)，以改進(jìn)工作作風(fēng)為抓手，以師德師風(fēng)建設(shè)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為

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詳情
　　為深入貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高全體教師的育人水平。結(jié)合我校實(shí)際，在全校開展改進(jìn)工作作風(fēng)、提高辦事效率暨2017年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，特制定如下方案。
 
　　一、指導(dǎo)思想
　　以縣委、縣政府《關(guān)于開展改進(jìn)工作作風(fēng)提高辦事效率活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神為指導(dǎo)，以改進(jìn)工作作風(fēng)為抓手，以師德師風(fēng)建設(shè)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線。通過(guò)開展“改作風(fēng)、提效率”活動(dòng)，重點(diǎn)提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。
 
　　二、目標(biāo)任務(wù)
　?。ㄒ唬┲鉀Q行政人員工作中不作為、慢作為、假作為、亂作為等突出問(wèn)題。對(duì)縣委、縣政府、上級(jí)主管部門及學(xué)校決策部署打折扣、做選擇、搞變通，對(duì)重大活動(dòng)和重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)不力；缺乏大局意識(shí)，遇事講條件，工作得過(guò)且過(guò)；不擔(dān)當(dāng)、不作為，遇到矛盾繞著走，對(duì)教師隊(duì)伍不正之風(fēng)不抓不管；對(duì)遺留問(wèn)題“新官不理舊事”。爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)不強(qiáng)，因循守舊，工作精神萎靡不振，工作措施不實(shí)，在其位不謀其政；人難找、事難辦等；不遵守請(qǐng)銷假制度，遲到早退，脫崗走讀，上班期間做與工作無(wú)關(guān)事情；上課拖拉，生搬硬套，不積極創(chuàng)新條件解決教育難題。
　?。ǘ┲鉀Q教師隊(duì)伍工作中責(zé)任心不強(qiáng)，敬業(yè)精神不夠，課堂效率不高，師生關(guān)系處理不好等問(wèn)題。部分教師在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，把握不到尺度，“有課上就來(lái)，上完課就走”、“備一課，用三年”等敷衍了事的教學(xué)行為屢見不鮮。甚至有些教師，上課拖拉，生搬硬套，毫無(wú)效率。聯(lián)系學(xué)生不夠緊密，堅(jiān)持盡心盡力關(guān)愛(ài)學(xué)生和學(xué)生利益無(wú)小事原則做得不夠，沒(méi)有真正融入學(xué)生群體，了解學(xué)生生活，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。教師隊(duì)伍自身學(xué)習(xí)不夠全面，雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，但忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討，缺乏敬業(yè)精神。
 
　　三、方法步驟
　　從2017年3月開始，至12月30日結(jié)束。不分階段，壓茬推進(jìn)，活動(dòng)結(jié)束后轉(zhuǎn)入常態(tài)化推進(jìn)。
　?。ㄒ唬﹦?dòng)員部署階段
　　成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，于3月3日召開全校動(dòng)員大會(huì)。
　?。ǘ┩七M(jìn)落實(shí)階段
 
　　1、嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定
　　緊盯“四風(fēng)”問(wèn)題新動(dòng)向、新表現(xiàn)，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”問(wèn)題反彈，重點(diǎn)治理教師隊(duì)伍中大辦婚喪喜慶、收送紅包和有價(jià)證券、私自售賣教輔資料、參與或變相參與賭博、工作期間飲酒等問(wèn)題，抓早抓小，動(dòng)輒則咎，持續(xù)發(fā)力加壓。
 
　　2、落實(shí)科室工作職能
　　各科室要根據(jù)學(xué)校分工定位，明確科室職能，細(xì)化崗位職責(zé)，確保事事有人抓、有人管，各處室要圍繞學(xué)校中心工作加強(qiáng)配合，緊密聯(lián)系，確保每項(xiàng)重點(diǎn)工作順利推進(jìn)。對(duì)因不履行或不正確履行職責(zé)，不擔(dān)當(dāng)、不作為，欺上瞞下、弄虛作假、對(duì)學(xué)校造成不良影響或較大損失的，堅(jiān)決予以問(wèn)責(zé)。
 
　　3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
　　組織全校教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和政策要求，使學(xué)校干部和教職工從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠(chéng)信的師生關(guān)系。
　　營(yíng)造和諧的校園環(huán)境，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。號(hào)召全體教師向“2016年感動(dòng)中國(guó)年度人物”支月英老師學(xué)習(xí)。
　　積極探索新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，積極探索建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制，將師德師風(fēng)建設(shè)工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，做到依法治校、依法治教，努力營(yíng)造以德育人、甘于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，尊重家長(zhǎng)、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的良好氛圍。
 
　　4、提高教學(xué)效率
　　學(xué)校將圍繞提升教師課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào)，推行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和學(xué)生評(píng)教等制度。積極開展以“比修養(yǎng)、比態(tài)度、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長(zhǎng)滿意”的為主題的師德教育活動(dòng)，讓全體教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范”。
 
　?。ㄈ┛偨Y(jié)提高階段
　　活動(dòng)結(jié)束后，各處（科）室及全體教師要對(duì)本次活動(dòng)開展情況進(jìn)行自查和總結(jié)，形成自查報(bào)告和總結(jié)材料報(bào)送校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，將好經(jīng)驗(yàn)、好做法形成長(zhǎng)效機(jī)制。
 
　　四、工作要求
　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
　　學(xué)校成立由劉成林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、張潔書記為副組長(zhǎng)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由處（科）室負(fù)責(zé)人組成，張愛(ài)華任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)開展本校改進(jìn)工作作風(fēng)、提高辦事效率、師德師風(fēng)建設(shè)工作的檢查和指導(dǎo)工作。
 
　?。ǘ┞鋵?shí)責(zé)任主體。
　　1、學(xué)校將貫徹黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)的主體責(zé)任制原則。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真梳理學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的主要問(wèn)題，認(rèn)真思考學(xué)校發(fā)展方向和整改問(wèn)題措施。學(xué)校一把手負(fù)責(zé)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)主管業(yè)務(wù)、主管處（科）室責(zé)任，針對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，本著“懲前毖后，治病救人”的原則，早發(fā)現(xiàn)，早提醒，早促改，見真著實(shí)地把這次“改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率”和師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處。
　　2、學(xué)校各級(jí)行政人員要深刻體會(huì)文件，明確崗位職責(zé)，主動(dòng)出手，積極作為，對(duì)存在的問(wèn)題立行立改。各處（科）室平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)教師工作的指導(dǎo)，糾正出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)通報(bào)教師工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。各處室要及時(shí)向辦公室報(bào)送每周重要工作或重要活動(dòng)安排，并及時(shí)總結(jié)。
　　3、全體教師開展自查自糾活動(dòng)。要檢查思想方面有沒(méi)有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想；工作方面有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，從事第二職業(yè)等行為等。
 
　　（三）嚴(yán)肅責(zé)任追究。
　　學(xué)校要認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，親自抓、主動(dòng)抓、全程抓，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及行政人員要“一崗多責(zé)”，既管事又管人，職責(zé)權(quán)利覆蓋到哪里，作風(fēng)整治工作就延伸到哪里。加強(qiáng)針對(duì)教師隊(duì)伍的檢查，由工作小組安排各成員分工負(fù)責(zé)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄，明確責(zé)任主體，嚴(yán)肅責(zé)任追究，確保師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，教學(xué)效率明顯提高。
 
　?。ㄋ模﹫?jiān)持以上率下。
　　從領(lǐng)導(dǎo)班子做起，以身作則，層層示范。全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要不忘初心、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高辦事效率、狠抓教育工作，帶著感情、帶著責(zé)任，滿腔熱情為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為校園提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)。
 
　　2017年3月1日

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